Eveil des enfants : le jeu sous toutes ses formes 

Art'incelle formation

Durée

14 heures

Dates et lieux

Région Occitanie, Bouches-du-Rhône

Formation organisée sur 7 ou 14h, accessible à tous les professionnels de la petite enfance en accueil individuel ou collectif :

  • Directement dans votre structure (crèche, RPE, etc…) en intra
  • Ou à proximité de chez vous pour les assistantes maternelles.

Autres lieux et dates nous contacter.

Nous consulter pour de futures dates ou pour un besoin spécifique 

  • Accessibilité du lieu de formation : Oui
  • Pré-requis : Aucun

Objectifs

Cette formation permet de comprendre la place centrale du jeu dans le développement global du tout-petit afin de proposer des espaces, du matériel et des activités adaptés, tout en ajustant sa posture professionnelle pour soutenir l’exploration autonome.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

  • Identifier les typologies de jeu : Reconnaître les différentes formes de jeu et mesurer leurs bénéfices sur le développement moteur, cognitif, social et affectif de l’enfant.

  • Adapter l’offre ludique : Proposer des expériences de jeu sur-mesure, ajustées à l’âge, aux capacités, au rythme et aux besoins spécifiques de chaque tout-petit.

  • Ajuster la posture de l’adulte : Trouver le juste positionnement pour observer, sécuriser et soutenir le jeu sans l’entraver ni le diriger de manière excessive.

  • Enrichir son répertoire d’activités : Développer un panel de propositions ludiques simples, créatives et facilement transférables au quotidien en structure ou à domicile.

Tarifs

  • 100% prise en charge par IPERIA*

  • 220€ / jour – Nous contacter

Formateur

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Expert métier - Spécialiste de la petite enfance
*Prise en charge possible pour les assistants maternels et sous réserve d’acceptation du dossier et des enveloppes disponibles. Dossiers à monter avant le démarrage de la formation.
CONSULTER le calendrier petite enfance
Formation éveil musical et artistique

Pour le jeune enfant, le jeu n’est pas une simple distraction : c’est son activité fondamentale, son moyen privilégié d’apprendre, d’expérimenter et de comprendre le monde qui l’entoure. Du jeu libre à l’imitation, en passant par la manipulation sensorielle et le jeu moteur, chaque forme d’activité ludique participe activement à la structuration de sa pensée, à sa créativité et à la construction de son autonomie.

Cette formation offre un panorama complet des approches ludiques en petite enfance. Elle donne aux professionnels les outils nécessaires pour aménager des espaces attrayants, choisir des matériaux accessibles et adopter une posture bienveillante d’accompagnant, garante du plaisir de jouer en toute sécurité.

Contenu détaillé :

Panorama des formes de jeu et intérêts développementaux

  • Les typologies de jeu chez le jeune enfant : Le jeu libre et l’initiative personnelle ; Le jeu sensoriel et de manipulation (textures, formes, éveil des sens) ; Le jeu de construction, d’assemblage et de logique ; Le jeu moteur et d’exploration corporelle ; Le jeu symbolique, d’imitation et le « faire semblant ».

  • Les apports du jeu dans le développement global : Stimulation cognitive, développement du langage et de l’imaginaire ; Ancrage de la confiance en soi, gestion des émotions et socialisation entre pairs.

Aménagement de l’espace et organisation du matériel

L’espace comme tiers éducatif : Pensée et structuration des coins jeux (coin calme, coin moteur, coin symbolique).

  • Accessibilité et lisibilité : Proposer un matériel adapté, sécurisé et à hauteur d’enfant pour encourager le choix et l’autonomie.

  • La place des objets du quotidien et du matériel de récupération : Favoriser l’exploration créative à partir de propositions simples et polyvalentes.

Posture professionnelle et accompagnement

  • L’observation au cœur de la pratique : Analyser les capacités et les intérêts de l’enfant pour réajuster les propositions.

  • La juste présence de l’adulte : Sécuriser l’environnement ; Soutenir et encourager par la parole et le regard sans imposer de scénario ; Préserver le plaisir du jeu et respecter le temps d’attention propre à chaque enfant.

Boîte à outils et répertoire de propositions

  • Banque d’activités simples et transférables : Création d’ateliers sensoriels, de parcours moteurs et d’espaces d’imitation ; Mise en œuvre de propositions ludiques faciles à déployer aussi bien en accueil individuel qu’en collectivité.

  • Méthode « active », favorisant la participation, l’implication de chacun et les échanges de pratique au sein du groupe.
  • Pédagogie dynamique et interactive, partage d’expérience
  • Apports théoriques et apprentissage technique : Travaux et échanges autour de mises en situation

Evaluation quotidienne : A l’issue de chaque session, une attestation de participation est remise au stagiaire. Le formateur réalise une évaluation auprès des participants pendant et en fin de formation afin de mesurer le niveau d’intégration des compétences transmises. Un compte rendu sera remis.

Autres évaluations : 

  • Evaluation de la satisfaction individuelle à partir d’un questionnaire de satisfaction
  • Evaluation du transfert sur les situations de travail quelques mois après la formation : appel de quelques stagiaires et employeurs pour procéder à une évaluation qualitative*

*Possibilité de réaliser ces évaluations en utilisant une plateforme de Ellearning (en cours d’étude de faisabilité par Art’incelle formation)

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