L’évolution motrice et sensorielle de l’enfant

Art'incelle formation

Durée

14 heures

Dates et lieux

Région Occitanie, Bouches-du-Rhône

Formation organisée sur 7 ou 14h, accessible à tous les professionnels de la petite enfance en accueil individuel ou collectif :

  • Directement dans votre structure (crèche, RPE, etc…) en intra
  • Ou à proximité de chez vous pour les assistantes maternelles.

Autres lieux et dates nous contacter.

Nous consulter pour de futures dates ou pour un besoin spécifique 

  • Accessibilité du lieu de formation : Oui
  • Pré-requis : Aucun

Objectifs

Cette formation vise à renforcer la compréhension de la motricité et du développement sensoriel de l’enfant pour adapter l’aménagement de l’espace et la posture professionnelle au quotidien.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

  • Actualiser et approfondir les connaissances : Maîtriser le développement psychomoteur et sensoriel de 0 à 3 ans, en identifiant les périodes clés et les périodes sensibles.
  • Repérer et prévenir les difficultés : Détecter précocement les retards ou signaux d’alerte dans le développement moteur et sensoriel de l’enfant.
  • Proposer un environnement adapté et sécurisant : Aménager un espace d’éveil propice à la liberté de mouvement et à l’exploration en toute sécurité.
  • Adapter la posture et les gestes professionnels : Offrir une présence contenante et ajuster les interventions de l’adulte pour favoriser l’autonomie et le bien-être de chaque enfant.
  • Accompagner la différence et le handicap : Utiliser des outils pratiques et des aménagements spatiotemporels pour l’accueil et l’inclusion de l’enfant porteur de différence.
  • Garantir la cohérence éducative et connaître son cadre : Instaurer une dynamique de groupe harmonieuse tout en identifiant le cadre d’intervention et les limites de la structure.

Tarifs

  • 100% prise en charge par IPERIA*

  • 220€ / jour – Nous contacter

Formateur

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Expert métier - Spécialiste de la petite enfance
*Prise en charge possible pour les assistants maternels et sous réserve d’acceptation du dossier et des enveloppes disponibles. Dossiers à monter avant le démarrage de la formation.
CONSULTER le calendrier petite enfance
Accompagner l’évolution motrice et sensorielle de l’enfant

Du premier regard aux premiers pas, le développement moteur et sensoriel constitue la fondation sur laquelle l’enfant bâtit son autonomie, sa confiance en soi et sa relation au monde. De la naissance à 3 ans, chaque étape franchie (mouvements libres, retournements, station assise, quadrupédie, marche) répond à un rythme biologique unique qu’il convient de respecter et de soutenir.

Cette formation propose aux professionnels des repères théoriques récents et des outils concrets pour observer, comprendre et accompagner l’évolution motrice et sensorielle des tout-petits. Elle donne les clés pour créer un environnement stimulant, bienveillant et inclusif, où chaque enfant évolue à son rythme et en toute sécurité.

Contenu détaillé

Repères sur le développement moteur et sensoriel (0 à 3 ans) :

  • Les étapes du développement psychomoteur : De la naissance à l’acquisition de la marche autonome (périodes clés et phases sensibles).
  • L’intégration sensorielle : Le rôle des sens (toucher, vue, ouïe, proprioception, système vestibulaire) dans la découverte du corps et de l’environnement.
  • La motricité libre : Les principes et bienfaits de l’auto-construction motrice chez le jeune enfant.

Observation, prévention et repérage des difficultés :

  • L’observation fine du tout-petit : Identifier les capacités motrices et sensorielles de chaque enfant.
  • Détection précoce : Repérer les difficultés, freins ou signaux d’alerte dans le développement global.
  • Prévention et ajustement : Adapter l’accompagnement face aux besoins spécifiques identifiés.

Aménagement de l’espace et posture de l’adulte :

  • Création d’un espace sécure et stimulant : Repenser l’aménagement intérieur pour encourager l’exploration autonome et sécurisée.
  • Gestes et postures professionnels : Adapter le portage, les appuis et les interventions verbales ou physiques pour soutenir sans faire à la place de l’enfant.
  • Supports d’éveil et matériel : Choisir des équipements et jeux adaptés au niveau de développement de l’enfant.

Inclusion, cadre et cohérence éducative

  • Accompagnement de l’enfant porteur de différence : Outils d’adaptation, aménagements des rythmes et de l’espace pour un accueil inclusif.
  • Cohérence éducative au sein du groupe : Harmoniser les pratiques quotidiennes pour offrir un cadre rassurant à l’ensemble du groupe.
  • Cadre professionnel : Connaître le rôle de l’intervenant et identifier les limites d’action de la structure ou du lieu d’accueil.
  • Méthode « active », favorisant la participation, l’implication de chacun et les échanges de pratique au sein du groupe.
  • Pédagogie dynamique et interactive, partage d’expérience
  • Apports théoriques et apprentissage technique : Travaux et échanges autour de mises en situation

Evaluation quotidienne : A l’issue de chaque session, une attestation de participation est remise au stagiaire. Le formateur réalise une évaluation auprès des participants pendant et en fin de formation afin de mesurer le niveau d’intégration des compétences transmises. Un compte rendu sera remis.

Autres évaluations : 

  • Evaluation de la satisfaction individuelle à partir d’un questionnaire de satisfaction
  • Evaluation du transfert sur les situations de travail quelques mois après la formation : appel de quelques stagiaires et employeurs pour procéder à une évaluation qualitative*

*Possibilité de réaliser ces évaluations en utilisant une plateforme de Ellearning (en cours d’étude de faisabilité par Art’incelle formation)

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