L’importance des paroles adressées à l’enfant dans la construction de l’image de soi

Art'incelle formation

Durée

14 heures

Dates et lieux

Région Occitanie, Bouches-du-Rhône

Formation organisée sur 7 ou 14h, accessible à tous les professionnels de la petite enfance en accueil individuel ou collectif :

  • Directement dans votre structure (crèche, RPE, etc…) en intra
  • Ou à proximité de chez vous pour les assistantes maternelles.

Autres lieux et dates nous contacter.

Nous consulter pour de futures dates ou pour un besoin spécifique 

  • Accessibilité du lieu de formation : Oui
  • Pré-requis : Aucun

Objectifs

L’objectif principal de cette formation est de mesurer la portée des paroles adressées à l’enfant afin d’ajuster les pratiques professionnelles, d’encourager la construction d’une image de soi positive et de renforcer la qualité du lien relationnel.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

  • Approfondir la compréhension de l’expression enfantine : Décrypter les différents modes de communication et d’expression du jeune enfant.
  • Comprendre la construction de l’image de soi : Analyser le rôle fondamental des mots et des attitudes des adultes référents dans le développement psychique et émotionnel de l’enfant.
  • Prendre conscience de l’impact du langage : Évaluer les effets des paroles directes, mais aussi des paroles dites « à côté » de l’enfant (mots qui le concernent sans lui être directement adressés), pour éviter les « douces violences ».
  • Ajuster et optimiser la posture professionnelle : Adapter le contenu, la tonalité et l’intention des messages pour offrir un accompagnement bienveillant et sécurisant lors de chaque temps fort du quotidien.

Tarifs

  • 100% prise en charge par IPERIA*

  • 220€ / jour – Nous contacter

Formateur

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Expert métier - Spécialiste de la petite enfance
*Prise en charge possible pour les assistants maternels et sous réserve d’acceptation du dossier et des enveloppes disponibles. Dossiers à monter avant le démarrage de la formation.
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L’importance des paroles adressées à l’enfant dans la construction de l’image de soi

L’enfant ne se construit pas de manière isolée : c’est à travers le regard, les gestes et les mots des adultes qui l’entourent qu’il façonne sa propre identité et apprend à se connaître. La parole adressée au tout-petit est un levier puissant de sécurité affective, mais elle peut aussi, parfois involontairement, devenir une source de blessure ou de dévalorisation.

Cette formation propose une réflexion approfondie sur la portée du langage, tant sur le fond que sur la forme. Elle offre aux professionnels un espace d’analyse et des repères pratiques pour harmoniser le verbal et le non-verbal, valoriser l’enfant lors des actes de la vie quotidienne (repas, changes, jeux) et garantir un climat relationnel apaisant et bientraitant.

Contenu détaillé

Repères sur le développement et la communication de l’enfant :

  • Le développement global et le langage : Les étapes clés de l’évolution du langage chez le jeune enfant.
  • Les modes d’expression enfantins : Décoder les signaux corporels, émotionnels et verbaux du tout-petit.
  • L’impact de la communication : Le rôle complémentaire de la communication verbale et non verbale dans la vie psychique et l’affectivité de l’enfant.

La parole de l’adulte sous toutes ses dimensions :

  • Tonalités, intentions et contenus : Analyser la portée des informations, explications, mises en mots des ressentis, ainsi que l’impact des jugements et des injonctions.
  • La cohérence entre le geste et la parole : Identifier le « non-verbal dans le verbal », repérer les harmonies et corriger les discordances entre la posture corporelle et les mots employés.
  • Paroles directes et paroles « en présence de » : Prendre conscience des effets des discussions entre adultes au-dessus ou à côté de l’enfant.

Construction de l’image de soi et prévention des douces violences :

  • L’influence des échanges quotidiens : L’importance d’une communication valorisante pendant les soins, les repas et les activités de jeu pour nourrir l’estime de soi.
  • Les « douces violences » verbales : Identifier les maladresses de langage ordinaires et comprendre leurs répercussions sur la psyché de l’enfant.
  • Fonctions réparatrices et sécurisantes de la parole : Mettre des mots sur les actes et les émotions pour rassurer et structurer.

Mises en pratique et analyse de postures :

  • Cas pratiques et jeux de rôle : Mises en situation concrètes axées sur le déroulement d’une journée en structure ou à domicile pour expérimenter et réajuster les attitudes professionnelles.

  • Méthode « active », favorisant la participation, l’implication de chacun et les échanges de pratique au sein du groupe.
  • Pédagogie dynamique et interactive, partage d’expérience
  • Apports théoriques et apprentissage technique : Travaux et échanges autour de mises en situation

Evaluation quotidienne : A l’issue de chaque session, une attestation de participation est remise au stagiaire. Le formateur réalise une évaluation auprès des participants pendant et en fin de formation afin de mesurer le niveau d’intégration des compétences transmises. Un compte rendu sera remis.

Autres évaluations : 

  • Evaluation de la satisfaction individuelle à partir d’un questionnaire de satisfaction
  • Evaluation du transfert sur les situations de travail quelques mois après la formation : appel de quelques stagiaires et employeurs pour procéder à une évaluation qualitative*

*Possibilité de réaliser ces évaluations en utilisant une plateforme de Ellearning (en cours d’étude de faisabilité par Art’incelle formation)

 

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