Développement et troubles du langage et des apprentissages

Art'incelle formation

Durée

7 heures

Dates et lieux

Région Occitanie, Bouches-du-Rhône

Formation organisée sur 7 ou 14h, accessible à tous les professionnels de la petite enfance en accueil individuel ou collectif :

  • Directement dans votre structure (crèche, RPE, etc…) en intra
  • Ou à proximité de chez vous pour les assistantes maternelles.

Autres lieux et dates nous contacter.

Nous consulter pour de futures dates ou pour un besoin spécifique 

  • Accessibilité du lieu de formation : Oui
  • Pré-requis : Aucun

Objectifs

Cette formation vise à renforcer la capacité des professionnels à observer le développement langagier du jeune enfant, à distinguer un retard simple d’un trouble avéré, et à adapter leur communication tout en s’inscrivant dans un réseau pluridisciplinaire.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

  • Identifier les étapes et repérer les anomalies : Connaître le développement multimodal du langage et savoir détecter les signes d’appel selon l’âge de l’enfant.

  • Distinguer retard et trouble avéré : Différencier un simple retard de développement d’un trouble structurel du langage (oral et écrit) ou de l’apprentissage (troubles « dys », TDAH).

  • Adapter sa communication au quotidien : Ajuster son attitude et son niveau de langage en fonction des besoins spécifiques et des difficultés identifiées chez l’enfant.

  • Stimuler les échanges et le dialogue : Favoriser les conversations libres entre enfants, instaurer des temps de dialogue individuel adulte/enfant et créer des situations de jeu porteuses de langage.

  • Utiliser la culture, le livre et la musique : Exploiter la lecture d’albums, les comptines, le chant et le jeu comme leviers d’acquisition de la langue et d’accès à la culture.

  • Renforcer l’alliance avec les familles et le réseau : Consolider la relation de confiance avec les parents, harmoniser les pratiques et solliciter au besoin un partenariat avec une équipe pluridisciplinaire.

Tarifs

  • 100% prise en charge par IPERIA*

  • 220€ / jour – Nous contacter

Formateur

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Expert métier - Spécialiste de la petite enfance
*Prise en charge possible pour les assistants maternels et sous réserve d’acceptation du dossier et des enveloppes disponibles. Dossiers à monter avant le démarrage de la formation.
CONSULTER le calendrier petite enfance
formation Développement et troubles du langage

L’acquisition du langage est un élément fondateur du développement de l’enfant, de sa socialisation et de ses futurs apprentissages. Qu’il s’agisse de la phase préverbale, des premiers mots ou de la structuration de phrases, l’adulte joue un rôle de tuteur de communication essentiel. Cependant, face à des difficultés langagières, il est parfois complexe de faire la part des choses entre un rythme de développement individuel et un trouble nécessitant un accompagnement ciblé.

Cette formation offre un cadre d’analyse rigoureux et des outils pratiques pour observer la communication sous toutes ses formes (verbale, gestuelle, émotionnelle). Elle donne aux professionnels les moyens de proposer des activités stimulantes au quotidien, de soutenir chaque enfant avec bienveillance et de savoir orienter vers les bons spécialistes en cas de besoin.

Contenu détaillé

  • Les fondements du langage : Distinguer la langue du langage ; Le développement langagier dans sa dimension multimodale, interactive et sociale ; Le rôle de l’adulte en période préverbale et durant la phase d’acquisition.

  • Repères chronologiques et signaux d’alerte : Les étapes clés de l’acquisition du langage oral ; Bilinguisme et pluriculturalisme : spécificités et vigilance face aux idées reçues.

  • Les troubles du langage oral, écrit et des apprentissages 

  • Conséquences et parcours de soin

  • Observation, repérage et orientation : Observer les capacités de communication et faire la différence entre un retard simple et un trouble avéré ; Solliciter les relais compétents et alerter en orientant vers un parcours adapté.

  • Adaptation de la posture et stimulation au quotidien : Adapter son débit, son vocabulaire et son attitude face aux difficultés de l’enfant ; Créer et adapter des jeux ou ateliers avec des variantes facilitant la participation de tous ; Encourager la prise de parole libre entre pairs et structurer des échanges individuels réguliers.

  • Médiations pédagogiques et culturelles : Utiliser la lecture partagée, le livre et l’imagerie comme supports d’éveil au langage ; Intégrer les comptines, le chant, le rythme et la musique pour stimuler le langage parlé.

  • Méthode « active », favorisant la participation, l’implication de chacun et les échanges de pratique au sein du groupe.
  • Pédagogie dynamique et interactive, partage d’expérience
  • Apports théoriques et apprentissage technique : Travaux et échanges autour de mises en situation

Evaluation quotidienne : A l’issue de chaque session, une attestation de participation est remise au stagiaire. Le formateur réalise une évaluation auprès des participants pendant et en fin de formation afin de mesurer le niveau d’intégration des compétences transmises. Un compte rendu sera remis.

Autres évaluations : 

  • Evaluation de la satisfaction individuelle à partir d’un questionnaire de satisfaction
  • Evaluation du transfert sur les situations de travail quelques mois après la formation : appel de quelques stagiaires et employeurs pour procéder à une évaluation qualitative*

*Possibilité de réaliser ces évaluations en utilisant une plateforme de Ellearning (en cours d’étude de faisabilité par Art’incelle formation)

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